背景、最低可行设备和日常运营。
在没有互联网的农村教室配备设备，需要离线优先技术、适应供电和连接局限的坚固设备，以及教师无需附近技术支持即可维护的简单操作流程。
农村教室有其特定限制：电力断断续续或完全缺失、没有网络、技术支持距离遥远、教师数字技能参差不齐。任何解决方案都必须在这些条件下运行，而非绕过它们。
农村教室的最低可行配置包括：一台内置计算机的交互式显示屏、一台预加载教育内容的本地服务器，以及学生平板电脑或设备。一切必须在无网络的情况下运行，且由教师可维护。
建立简单的日常流程：内容更新流程（USB 或偶尔的 Wi-Fi）、供电不稳定时的电池管理，以及设备故障时的基本应对方案。教师必须能够在不呼叫技术人员的情况下解决一级问题。
AVACOM 在哥伦比亚农村的部署经验表明，最重要的因素不是技术，而是教师使用技术的信心。持续培训和清晰的文档将弃用率降至接近零。
可以。离线优先系统专为完全无网络连接的情况而设计。内容预先加载，更新通过 USB 或偶尔的连接传送。
交互式显示屏、含教育内容的本地服务器、学生设备和基本电力保护。一切必须坚固耐用、操作简便，且无需附近的专业技术支持即可维护。
通过 USB 闪存盘或利用偶尔的连接。离线优先系统在本地存储内容，并在有连接时自动同步。